說起出國留學，很多同學都會想起背景提升，但也有很多同學都不知道背景提升也有很多的誤區(qū)，今天這篇文章就來給大家講講背景提升的誤區(qū)，有需要的同學一起來看看吧。
美國大學看重標化成績沒錯，但GPA和標化僅僅是篩選的基礎(chǔ)。但標化成績超高的申請者太多了，大學除了學術(shù)標準外，更希望錄取到未來可以成功的人。而有機會成功的人往往精力旺盛、積極參與各種活動可以充分利用各種機會讓自己不斷完善。
所以，無論GPA和標化成績有多高，如果課外活動過少也不出色，也很可能被排名前20的大學拒絕。
事實上，美國大學并不會對比賽、夏校、社團進行打分，所以不存在活動好還是不好的區(qū)分。
大學招生官通過課外活動要是想看這個學生是否有激情；是否可以走出舒適區(qū)、不斷嘗試不同的東西；是否可以主動去尋找去自我完善；在參與活動的過程中鍛煉了領(lǐng)導力和團隊合作。所以，這種活動是基于學生個體的興趣、技能、未來發(fā)展規(guī)劃來訂制的。
美國大學招生官有非常多年的經(jīng)驗，成功糊弄他們的可能性很小。招生官可以通過高中提供的SCHOOL PROFILE、升學指導提供的學校報告、推薦信、文書、面試等方式來判斷學生填寫信息的真實性。
現(xiàn)在國內(nèi)在背景提升領(lǐng)域，出現(xiàn)很多協(xié)助高中生寫論文的指導機構(gòu)，這些機構(gòu)一般是先上課，然后再進行論文指導。但實際上，不是所有學生都適合參加這類科研活動的。例托福還沒有到80分、例如在學校里面的社團很少、例如的時間有限，即使上了科研項目，也沒有足夠的時間去消化和寫出比較高質(zhì)量的論文。
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