對(duì)于藝術(shù)作品集，很多首次接觸這個(gè)的同學(xué)并不是十分的了解，為此，小編專門準(zhǔn)備了這篇文章來給同學(xué)們介紹一下藝術(shù)作品集，對(duì)這個(gè)感興趣的同學(xué)可以來看一看這篇文章。

作品集-藝術(shù)生的核心利器
藝術(shù)作品集可以反映出一個(gè)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域的藝術(shù)理解力，發(fā)散思維力，創(chuàng)造力，以及對(duì)藝術(shù)功底、知識(shí)儲(chǔ)備、色彩搭配、手工改造等諸多能力，是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的集中展示。學(xué)生把自己的作品集成冊(cè)，自己的構(gòu)想、靈感、概念匯整。
具體來說，首先，學(xué)校會(huì)通過作品集，觀察學(xué)生獨(dú)立思考的能力和批判性的思維能力，評(píng)判你是否符合學(xué)院的理念模式、是否達(dá)到申請(qǐng)的學(xué)歷層次，進(jìn)而決定你是否能被錄取。
其次，通過作品集，去衡量學(xué)生的技能、個(gè)性和潛力。
最重要的是，學(xué)校想從作品集中看到學(xué)生處理不同材料、主題和使用技術(shù)的能力；看到學(xué)生是如何研究、發(fā)展自己的想法。
因此，作品集除了體現(xiàn)出專業(yè)性，還應(yīng)該是個(gè)性化的。作品集就好比是你的一張視覺名片，全方位的呈現(xiàn)：你是誰？你的興趣點(diǎn)是什么？你的能力在哪？
在沒有拔尖的學(xué)歷與經(jīng)歷的情況下，作品集就成了你與其他競(jìng)爭(zhēng)者的核心利器。
完整的作品集項(xiàng)目需要括什么
一般來說，學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)遞交的作品集，通常括3-5個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有一個(gè)完整的構(gòu)架。
在申請(qǐng)中，學(xué)校會(huì)看你的作品集是否完整，這其中就要求你有在項(xiàng)目中體現(xiàn)出靈感來源、材料搜集、調(diào)研思考分析、記錄想法、實(shí)驗(yàn)過程、材料運(yùn)用、發(fā)展成果、制作過程、項(xiàng)目呈現(xiàn)等等環(huán)節(jié)。
主題是整個(gè)作品集的至關(guān)重要的開始。找到一個(gè)合適的主題才能讓你后續(xù)有足夠的靈感發(fā)展。作品集的主題選擇很廣泛，可以從自身的興趣愛好出發(fā)，可以從身邊熟悉的人事物出發(fā)，也可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、當(dāng)代社會(huì)關(guān)注主題等，去切入一個(gè)既符合自己內(nèi)在興趣、又能夠多元?jiǎng)?chuàng)新的主題。
確定好主題，就是作品集的制作和展示了，作品集最核心的三個(gè)部分是：調(diào)研，發(fā)展過程，成果展示。
調(diào)研
調(diào)研是搜集材料的過程。一般分為一手調(diào)研和二手調(diào)研。
一手調(diào)研，指由我們親身去收集的材料信息，形式多樣，含視覺調(diào)研和事實(shí)調(diào)研。比如親身去往某個(gè)地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境進(jìn)行繪圖、速寫；與當(dāng)?shù)厝藢?duì)話、做訪談、進(jìn)行問卷調(diào)查；記錄日記、做影像記錄等等，這都是一手調(diào)研。
二手調(diào)研，更多是基于他人研究、活動(dòng)而得到的信息，是對(duì)現(xiàn)有已經(jīng)存在的信息進(jìn)行的二次整合和思考。比如我們查閱到的各類文獻(xiàn)資料、影像資料、藝術(shù)家的成品項(xiàng)目等等，基于這些內(nèi)容，我們形成的自己的思考和觀點(diǎn)，這就是二手調(diào)研。
調(diào)研更重要的是要伴隨著分析，要去思考從這個(gè)調(diào)研之中能獲得什么有趣的點(diǎn)、能獲得什么去支持、調(diào)研的主題是什么，這樣才能做好調(diào)研。國(guó)外的院校鼓勵(lì)大家多進(jìn)行一手調(diào)研，二手調(diào)研更多是作為輔助，所以同學(xué)們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)，一定要注意選取調(diào)研方法時(shí)，不能夠完全是二手調(diào)研。
發(fā)展過程
發(fā)展過程是針對(duì)課題的進(jìn)一步思考和分析。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們產(chǎn)生了自己的思考角度和想法，就要在這個(gè)階段付諸實(shí)踐。在這一階段，展現(xiàn)想法的演變過程，展現(xiàn)材料試驗(yàn)、測(cè)試、樣品、模型和制作過程。
這個(gè)過程就像是一場(chǎng)視覺實(shí)驗(yàn)，是?個(gè)腦洞大開的過程，是對(duì)某一個(gè)非具象化概念的具體觀察，即通過不同角度、多種思路對(duì)這一概念進(jìn)行各種拓展性試驗(yàn)的視覺化表達(dá)，通過表現(xiàn)與記錄不同維度受眾的使用反饋，獲得最終的成品。
千萬不能拼湊內(nèi)容、各自發(fā)散，脫離邏輯關(guān)聯(lián)度，從起點(diǎn)到終點(diǎn)是一條直線，既然是一個(gè)過程，一定有失敗有成功，失敗的過程也是可以放進(jìn)去的！
院校不只看你的最終成果，還要看到申請(qǐng)者在項(xiàng)目中不斷嘗試、不斷試錯(cuò)的過程，各個(gè)環(huán)節(jié)全面清晰的展現(xiàn)，能夠真實(shí)反映學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的功底和知識(shí)儲(chǔ)備，看出學(xué)生的自身能力和思考過程，環(huán)環(huán)相扣。
在作品集的最后，我們要清晰的展現(xiàn)項(xiàng)目成果，展現(xiàn)作品使用的材料，情景化展現(xiàn)作品成品。國(guó)外院校首先看重的是設(shè)計(jì)成果的話題關(guān)聯(lián)度，其次是看你的深入度是否能夠匹配到你申請(qǐng)的學(xué)歷層次。針對(duì)申請(qǐng)不同學(xué)歷層次的學(xué)生，對(duì)于作品集有不同的要求。就成品展示來說，比如服裝、珠寶、產(chǎn)品設(shè)計(jì)類專業(yè)，申請(qǐng)碩士課程的學(xué)生要有能力把成品做出來。